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学位论文
- 试论在音乐听觉训练中运用音乐作品的教学模式：从《练耳—通过音乐作品训练听觉》（Gary E Wittlich等著）谈起
- 作者： 高寒 来源： 上海音乐学院 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 音乐作品 音乐听觉 视唱练耳 教学模式
- 描述： 研究的教学观点。本文中,笔者针对音乐听觉在音乐实践活动中所起的辅助作用,通过浅析《练耳——通过音乐作品训练听觉》教程,论述与分析在音乐听觉训练中运用音乐作品的教学模式,结合国内外学科的相关研究和教程中的教学启示,详细阐述运用音乐作品教学模式的现实意义,进而联系实际教学情况,从教学中所应遵循的教学基本原则、体现科学的深化听觉认知的教学目标出发,探讨视唱练耳教学中科学、有效的在听觉训练中运用音乐作品的教学模式构想,并综合教学实例进行论证,从而进一步培养学生在听觉指导下表演音乐、创作音乐的能力,以便于更好的发挥出视唱练耳课程的作用。目前,国内外相关音乐作品教学的研究,从侧重于音乐心理等理论方面到课堂教学等实践方面相当广泛。本文从音乐听觉训练的角度,以分析教程为切入点,研究运用音乐作品的教学模式,希望通过对该观点的教学构想总结能促进音乐听觉能力的综合发展。
- 运用音乐作品进行听觉培养的研究
- 作者： 杨柳 来源： 吉林艺术学院 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 音乐作品 听觉训练 视唱练耳
- 描述： 乐作品的实际音响引入听觉训练中，在传统听觉训练的基础上对教学内容进行扩充来培养学生整体的音乐听觉思维，提高学生的音乐审美能力和综合的音乐素质。全文共分为三个部分：第一部分，通过对基本概念的剖析，先概括运用音乐作品进行听觉培养的重要性和意义，在对教学的依据和原则进行阐述和分析从而来寻找、归纳论题的理论依据；第二部分，是本文的主体部分，在有了第一部分理论依据的基础上，对实际教学进行研究，并通过具体的教学示例来说明在听觉训练中，运用实际音乐作品进行教学的具体环节；第三部分，从教学角度出发，探讨以音乐作品进行听觉培养的教学方式给视唱练耳教学与音乐审美能力带来的价值及意义。
- 节奏，舞蹈的脉搏：舞蹈专业学生节奏感培养的教学新思路
- 作者： 刘淼谷 来源： 南京师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 优化教学 舞蹈专业 节奏感 视唱练耳
- 描述： 这多方面的因素造成了节奏感的培养容易被忽略的现状。br 本文立足面向舞蹈专业学生开设的视唱练耳课,继承原有的教学传统,针对学生突出的专业性,引入舞蹈音乐素材,力求在节奏感培养方面探索更优化的课堂教学新思路。设置适合舞蹈专业学生的训练环节,强化学生音乐素养(节奏感),并引导其在专业学习中结合运用。br 以中国民族民间舞蹈音乐元素的引入为例,建构学科知识相互交叉,理论铺垫与实践运用紧密结合,训练手段丰富而又多元化的节奏感培养课堂教学。使之通过针对性强,实用性突出的课堂训练,填补舞蹈专业学生对节奏感性认识和理性认知之间存在的差距,再结合舞蹈教学素材的运用,提升学生的专业水准,回归舞蹈感性表达并真正实现强化节奏感,优化表现力的目标。
- 将实际音乐作品引入音乐听觉训练的研究
- 作者： 官亚菲 来源： 首都师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 音乐要素 教学改革 音乐听觉训练 视唱练耳 实际音乐作品
- 描述： 讨了这种训练方法对视唱练耳教学改革所起到的意义与作用。视唱练耳教学的基本任务是培养和发展音乐听觉并将这种音乐听觉的综合能力积极的运用到音乐实践当中去。因此音乐听觉训练的重要性可想而知。随着音乐教育日益受到社会的关注，作为音乐基础课程的视唱练耳的教学出现了新的动态与变化。德国的音乐听觉训练专家来中国交流时曾说过：“听力教育的意义在于真正的音乐，它贯穿于整个音乐而不是孤立的训练某项技术，它的目的在于培养学生对音乐清醒的意识与独立思考的能力。”音乐听觉训练的需要从原有的以训练音乐技术与技巧为目的，以音乐要素的听辨与学习为途径的教学方式，转变为训练音乐能力与具有审美能力的听觉为目的，以整体音乐作品的综合听觉训练为途径的教学。这种教学方式在我国部分音乐院校已见诸实践和实施，并通过一段时间的教学实践取得了很好的教学成果...