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论高师舞蹈教学中伴奏音乐的选用
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作者:
邬诺娃
来源:
东北师范大学
年份:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
节奏感
舞蹈
伴奏音乐
民族性
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描述:
蹈专业基础的学生,而且他们学习舞蹈课程的目标并非是成为优秀的专业舞蹈演员,而是主要从事中小学舞蹈教育教学和舞蹈编排等工作。培养和训练上述综合能力最快捷有效的方式,莫过于在舞蹈课堂教学中引领学生感受、剖析和理解音乐,准确把握乐曲含意与舞蹈思想内涵的结合与统一,将音乐所要抒发的情感色彩通过肢体语言完美恰当地表达出来。 音乐和舞蹈是相伴而生的一对艺术形式,“音乐是舞蹈的灵魂”。在高师舞蹈课堂上,音乐不仅仅是单纯的舞蹈伴奏音乐,还应该在舞蹈教学中占据更重要的位置,发挥其应有的功能作用。作为一名高师舞蹈教学工作者,总结整理舞蹈课堂中音乐的合理运用方法是非常必要的。学习掌握一些选择音乐的技巧,确定部分舞蹈的音乐选择范围;学会为舞蹈选择音乐,尤其是高师舞蹈课堂所用音乐的选择;学会运用广为熟知、...
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节奏,舞蹈的脉搏:舞蹈专业学生节奏感培养的教学新思路
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作者:
刘淼谷
来源:
南京师范大学
年份:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
优化教学
舞蹈专业
节奏感
视唱练耳
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描述:
这多方面的因素造成了节奏感的培养容易被忽略的现状。br 本文立足面向舞蹈专业学生开设的视唱练耳课,继承原有的教学传统,针对学生突出的专业性,引入舞蹈音乐素材,力求在节奏感培养方面探索更优化的课堂教学
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古筝重奏中节奏感的重要性
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作者:
王琦
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
重奏
古筝
音乐要素
节奏感
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描述:
节奏是古筝学习中必须掌握的技能。特别是在学习和演奏古筝重奏作品时,节奏感的重要性更显得突出。其中会出现不能正确把握节奏时值的比例关系、个别音符被抢拍,演奏速度不稳定等问题。文章针对性地提出了二声部节奏、复杂节奏和节奏感强化的节奏训练方法。
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论少儿舞蹈教学中节奏感的培养
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作者:
张爽
来源:
东北师范大学
年份:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
教学
节奏感
舞蹈
少年儿童
音乐
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描述:
种艺术形式,对儿童而言,舞蹈最基本的要求就是配合音乐的节奏舞动身体,因此在少儿舞蹈教学过程中,往往需要首先培养其乐感与节奏感。专家们也认为,节奏音乐最先引起少儿共鸣的就是舞律,所以说少儿舞蹈节奏感
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弓法指法现特色 速度力度演真情——浅谈河北梆子板胡伴奏
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作者:
冯雷
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
河北梆子
指法
思想感情
速度变化
节奏感
唱腔
弓法
艺术处理
演奏技巧
板胡
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描述:
河北梆子的音乐伴奏乐器,首屈一指的、不可或缺的是板胡。如果河北梆子的伴奏乐队中没有板胡,其他乐器的演奏员素质再高,阵容再强大,甚至上百人的交响乐队,依然
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儿童最易学会的乐器——小木琴
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作者:
暂无
年份:
2001
文献类型 :
期刊
关键词:
右手
小肌肉群
课堂
左右
幼儿园
节奏感
培养
配合
儿童
音乐
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描述:
发展、开展左右脑作用。
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常帅:舞动哈佛
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作者:
许念邑
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
不间断
民族舞
生活状态
创业
心理学
节奏感
商学院
哈佛
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描述:
常帅热爱舞蹈,早年学民族舞,大学跳芭蕾。她也很喜欢研究心理学,喜欢跟商学院教授做项目,喜欢创业的感觉。她对自己的生活状态很有信心。或许得益于常年不间断的跳舞,无论学习、公益、择业还是创业,21岁的她似乎都有一种良好的节奏感。
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竹竿舞
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作者:
杨樱子
年份:
2015
文献类型 :
期刊
关键词:
民族地区
黎族
开合
象征符号
来宾
优秀青年
节奏感
舞蹈动作
苗族
跳舞
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描述:
竹竿舞是黎族、苗族和广西京族民族传统体育项目,竹竿舞作为一种产生于劳动生活中的艺术形式,竹竿舞表演具有很强的大众性和形式感。在南方的一些旅游景点,竹竿舞已经成为欢迎来宾的一种形式,而在外地人的眼中,竹竿舞也已经成苗族和广西京族和黎族的一种象征符号,被广泛运用。
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伦巴音乐桌
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作者:
暂无
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
使用者
伦巴
模块组成
节奏感
桌面
生活乐趣
音乐
模块组合
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描述:
生活乐趣。
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闵行踢踏舞:引领群众文化新时尚
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作者:
暂无
年份:
2008
文献类型 :
期刊
关键词:
英文名称
踢踏舞
节奏感
时尚
百老汇
群众文化
即兴表演
引领
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描述:
大分支,就是爱尔兰风格的踢踏舞和美国风格的踢踏舞。