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论高师舞蹈教学中伴奏音乐的选用
作者: 邬诺娃   来源: 东北师范大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: 节奏感   舞蹈   伴奏音乐   民族性  
描述: 蹈专业基础的学生,而且他们学习舞蹈课程的目标并非是成为优秀的专业舞蹈演员,而是主要从事中小学舞蹈教育教学和舞蹈编排等工作。培养和训练上述综合能力最快捷有效的方式,莫过于在舞蹈课堂教学中引领学生感受、剖析和理解音乐,准确把握乐曲含意与舞蹈思想内涵的结合与统一,将音乐所要抒发的情感色彩通过肢体语言完美恰当地表达出来。 音乐和舞蹈是相伴而生的一对艺术形式,“音乐是舞蹈的灵魂”。在高师舞蹈课堂上,音乐不仅仅是单纯的舞蹈伴奏音乐,还应该在舞蹈教学中占据更重要的位置,发挥其应有的功能作用。作为一名高师舞蹈教学工作者,总结整理舞蹈课堂中音乐的合理运用方法是非常必要的。学习掌握一些选择音乐的技巧,确定部分舞蹈的音乐选择范围;学会为舞蹈选择音乐,尤其是高师舞蹈课堂所用音乐的选择;学会运用广为熟知、...
节奏,舞蹈的脉搏:舞蹈专业学生节奏感培养的教学新思路
作者: 刘淼谷   来源: 南京师范大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: 优化教学   舞蹈专业   节奏感   视唱练耳  
描述: 这多方面的因素造成了节奏感的培养容易被忽略的现状。br 本文立足面向舞蹈专业学生开设的视唱练耳课,继承原有的教学传统,针对学生突出的专业性,引入舞蹈音乐素材,力求在节奏感培养方面探索更优化的课堂教学
古筝重奏中节奏感的重要性
作者: 王琦   年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 重奏   古筝   音乐要素   节奏感  
描述: 节奏是古筝学习中必须掌握的技能。特别是在学习和演奏古筝重奏作品时,节奏感的重要性更显得突出。其中会出现不能正确把握节奏时值的比例关系、个别音符被抢拍,演奏速度不稳定等问题。文章针对性地提出了二声部节奏、复杂节奏和节奏感强化的节奏训练方法。
论少儿舞蹈教学中节奏感的培养
作者: 张爽   来源: 东北师范大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: 教学   节奏感   舞蹈   少年儿童   音乐  
描述: 种艺术形式,对儿童而言,舞蹈最基本的要求就是配合音乐的节奏舞动身体,因此在少儿舞蹈教学过程中,往往需要首先培养其乐感与节奏感。专家们也认为,节奏音乐最先引起少儿共鸣的就是舞律,所以说少儿舞蹈节奏感
弓法指法现特色 速度力度演真情——浅谈河北梆子板胡伴奏
作者: 冯雷   年份: 2009 文献类型 : 期刊 关键词: 河北梆子   指法   思想感情   速度变化   节奏感   唱腔   弓法   艺术处理   演奏技巧   板胡  
描述: 河北梆子的音乐伴奏乐器,首屈一指的、不可或缺的是板胡。如果河北梆子的伴奏乐队中没有板胡,其他乐器的演奏员素质再高,阵容再强大,甚至上百人的交响乐队,依然
儿童最易学会的乐器——小木琴
作者: 暂无 年份: 2001 文献类型 : 期刊 关键词: 右手   小肌肉群   课堂   左右   幼儿园   节奏感   培养   配合   儿童   音乐  
描述: 发展、开展左右脑作用。
常帅:舞动哈佛
作者: 许念邑   年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 不间断   民族舞   生活状态   创业   心理学   节奏感   商学院   哈佛  
描述: 常帅热爱舞蹈,早年学民族舞,大学跳芭蕾。她也很喜欢研究心理学,喜欢跟商学院教授做项目,喜欢创业的感觉。她对自己的生活状态很有信心。或许得益于常年不间断的跳舞,无论学习、公益、择业还是创业,21岁的她似乎都有一种良好的节奏感
竹竿舞
作者: 杨樱子   年份: 2015 文献类型 : 期刊 关键词: 民族地区   黎族   开合   象征符号   来宾   优秀青年   节奏感   舞蹈动作   苗族   跳舞  
描述: 竹竿舞是黎族、苗族和广西京族民族传统体育项目,竹竿舞作为一种产生于劳动生活中的艺术形式,竹竿舞表演具有很强的大众性和形式感。在南方的一些旅游景点,竹竿舞已经成为欢迎来宾的一种形式,而在外地人的眼中,竹竿舞也已经成苗族和广西京族和黎族的一种象征符号,被广泛运用。
伦巴音乐桌
作者: 暂无 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 使用者   伦巴   模块组成   节奏感   桌面   生活乐趣   音乐   模块组合  
描述: 生活乐趣。
闵行踢踏舞:引领群众文化新时尚
作者: 暂无 年份: 2008 文献类型 : 期刊 关键词: 英文名称   踢踏舞   节奏感   时尚   百老汇   群众文化   即兴表演   引领  
描述: 大分支,就是爱尔兰风格的踢踏舞和美国风格的踢踏舞。
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