普通高校作曲应用型人才培养教学研究

作者： 王安军   年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 应用型人才   普通高校   作曲  

描述： 普通高校作曲应用型人才的培养,主要培养适应我国文化艺术市场发展需要的音乐作品前期创作与后期制作的综合应用型人才。从作曲应用型人才培养教学研究的意义、人才培养目标、教学研究的课程设置、教学实践等方面,研究普通高等学校作曲应用型人才培养的教学模式。

普通高校应用型教学团队的构建与策略：以滨州学院“作曲理论与应用”团队为例

作者： 牟新   年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 教学团队建设   普通高校   应用型人才培养  

描述： 21世纪以来,普通高校教育更为注重对应用型人才的培养,这要求我们努力去探索一套有效培养应用型人才的教育体系。其中应用型教学团队的建设起着至关重要的作用,是整个体系的执行环节。文章以滨州学院"作曲理论与应用"团队为例,探讨普通高校音乐专业应用型教学团队的建设策略。

支架式教学模式在普通高校体育舞蹈教学中的实验研究

作者： 杨佩   来源： 长江大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 支架式教学模式   普通高校   体育舞蹈  

描述： 普通高校体育舞蹈课程中的应用。本论文结论如下：1.支架式教学模式在普通高校的教学实施中具有可行性。2.普通高校体育舞蹈专业采用支架式教学模式,有利于教学的改进。3.支架式教学模式的应用有助于提高普通高校体育舞蹈专业学生的学 习兴趣,培养学生的自主学习能力。

基于性别差异的普通高校体育舞蹈教学实验研究

作者： 周海   来源： 西南交通大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 实验研究   普通高校   体育舞蹈   性别差异  

描述： 的教学,相同水平的学生教授相同内容的条件下实验班学生的体育舞蹈技能成绩高于采用传统教学的对照班学生成绩。本课题研究证明1.研究中采用的基于性别差异的教学方法是切实可行的,同时具有较强的实施性。在体育

普通高校中国民间舞蹈教学现状及对策思考

作者： 袁莉   来源： 四川师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 民间舞蹈教学   民间舞蹈文化   现状   普通高校  

描述： 资培养、教材编撰、作品创新、学生就业提出了亟待解决的问题。本文试图多角度的深入分析我国普通高校民间舞蹈教学现状及其成因，思考并提出试图改善的措施，即我国普通高校民间舞蹈教学中应重视民间舞蹈动态形象

体育舞蹈项目对普通高校大学生身体自尊影响的研究：以怀化学院为例

作者： 周霞   来源： 武汉体育学院 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 普通高校   大学生   体育舞蹈   身体自尊  

描述： 双重比较，利用多元回归差分析，避免个体差异所造成的影响。研究结果表明：（1）研究对象身体自尊的平均得分为76.68（2）在实验进行之前实验组与对照组的身体自尊总体水平差异没有显著性意义（P0.05

普通高校舞蹈啦啦操课程教学内容的初步构建

作者： 赵辉   来源： 湖南大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 设计   啦啦操   课程内容   普通高校  

描述： 处理，改编出一套适合普通高校大学生习练的舞蹈啦啦操成套动作。经过初步试验，大部分大学生经过一定努力可以完成整套动作，表明对竞技表演性啦啦操进行教学性改造具有可行性。通过专家访谈对舞蹈啦啦操课程教学内容进行了

长沙市普通高校体育舞蹈课程开展现状的调查研究

作者： 易文波   来源： 华中师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 体育舞蹈课程   开展现状   长沙市   普通高校  

描述： 的具体情况,体育舞蹈课程教学的基本情况,完善长沙市普通高校体育舞蹈课程对策这四个大方面着手,进行调查和研究分析,得出了以下一些结论：1.长沙市大部分高校都已经开设了体育舞蹈课程,但是各个高校对体育舞蹈课程

普通高校在多元文化背景下实施舞蹈美育的探究：以江西某高校为例

作者： 刘珊珊   来源： 云南艺术学院 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 舞蹈美育   多元文化   普通高校   外国留学生  

描述： 更加认识和了解彼此，这对高校人才建设具有重要的现实意义。本论文主要包括了以下五个部分的内容：第一部分主要阐述了我国普通高校公共舞蹈教育的发展概况和对受教对象的特点进行分析，肯定舞蹈美育对大学生全面素质

高校民间舞蹈教学中应用情知模式的探索研究

作者： 叶凌飞   来源： 上海戏剧学院 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 情知模式   普通高校   教学模式   民间舞蹈  

描述： 式的研究成果，再对我国民间舞蹈教学模式进行分析，将情知教学模式理论运用于民间舞蹈的教学实验中，并在实验研究中得出结论，充分证明在高校舞蹈专业的民间舞蹈教学中运用情知教学模式是具有教学优势的。实验证实情知教学模式比传统的舞蹈教学模式更有利于提高学生学习的积极性，更有利于提高学生创新能力。另外，本文将情知教学模式在民间舞蹈课的教学中的教学步骤、教学优势进行了详细阐释。旨在对新的舞蹈教学模式的探索和研究，找到一种更适合高校舞蹈专业学生学习特点的民间舞蹈教学模式，提高民间舞蹈教学质量，培养学生的想象力和创造力。