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学位论文
- 应用 WebQuest 在国民中学艺术与人文领域学生学习动机与成效之研究：以歌仔戏欣赏教学为例
- 作者： 吴品萱 来源： 淡江大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 学习动机 歌仔戏 WebQuest 学习成效
- 描述： 對課程內容設計做必要之修正。在對課程內容完成修正後，研究者進行第二階段之教學，對象為一個八年級班級學生，為期七週，共計九節課。研究過程中透過觀察、訪談、及文件蒐集等方式，再輔以量化的資料佐證，以進行資料的分析與討論。主要研究結果有以下發現：一、在學習動機方面，大多數的學生對WebQuest的學習方式有正向的看法，覺得這樣的方式很創新、比傳統講授方式有趣，學生並感覺有挑戰性、且任務完成後很有成就感，學生們也因這樣的學習方式有具體的努力目標與方向而感到喜歡，以上均對於學生學習動機的提升有顯著的幫助。二、在學習成效方面，學生覺得這樣自己動手查資料及小組合作，對學習內容印象較深刻、不易忘記。另外，WebQuest的學習方式，能有效提升學生原本認知程度較差、或較抽象之概念的學習成效；但至於學生原本認知程度就不錯、或較具體的學習項目，對其學習成效的提升較沒有明顯的幫助。三、在學習歷程中，大多數學生均能認真參與WebQuest任務式的合作學習方式，學習活動結束後，也表現出高度想再次嘗試的意願，僅少數學生表示覺得這樣的學習方式很麻煩、不想再次接觸。而「課堂討論時間不足」是學生在學習過程中所遭遇最大的困難，學生幾乎都還需利用課餘時間做小組討論方能順利完成任務，然國中生因課業壓力較大、課餘時間有限，學生常花費不少時間在協調小組聚會的時間與地點。 最後本研究並依據研究結果提出建議，以提供未來教學或研究之參考。