《溪山琴况》“和淡清雅”探赜：浅论徐上瀛的音乐理论及美学思想

作者： 周慧   来源： 上海师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 淡   清   雅   和   《溪山琴况》  

描述： 音乐理论及其美学思想。论文分七个部分.绪论主要介绍古琴在中国音乐史上的发展和地位、关于徐上瀛与《溪山琴况》的简介以及“和淡清雅”四况在《溪山琴况》中的重要性、论文的结构和所用文献由来。第一章,论“和”,主要对“和”的文本内涵、“和”对儒家音乐审美观的继承与发展以及“和”况与诸况的关系进行分析,揭示出了“和”况的重要地位,以及儒家音乐审美思想对《溪山琴况》的重要影响。第二章,论“淡”,主要对“淡”况的文本内涵、其对道家音乐审美观的继承与发展以及“淡”况与诸况的关系进行分析,说明道家思想对《溪山琴况》的重要影响以及“淡”况在古琴艺术中的元音地位。第三章,论“清”,通过对“清”况的文本内涵、“清”在音乐史上的流变和秉承以及“清”况与诸况的关系三个部分的分析,揭示出“清”是古琴艺术的重要审美风格及其在《溪山琴况》中的重要地位。第四章,论“雅”,通过对“雅”况文本内涵、“雅”作为审美范畴在中国美学史上的发展历程以及“雅”与诸况的关系的分析,阐述了“雅”是雅乐古琴不可或缺的审美风格。第五章,主要是《溪山琴况》审美意境的分析,说明《溪山琴况》审美意境的具体表现途径。最后,结语部分通过对以上各章节的梳理,总结出《溪山琴况》是以儒道思想为哲学基础的琴学巨著,概括其对中国文化的重要贡献和意义。“和淡清雅”四况在《溪山琴况》中的主导地位以及其对中国音乐史和中国美学史的重要影响。

弗兰克·马洛科手风琴音乐作品的创作特点及其主要演奏技法探析

作者： 施敏慧   来源： 上海师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 弗兰克·马洛科   爵士手风琴   创作特点   演奏技巧   摇摆风格  

描述： 马洛科生平以及20世纪美国爵士乐对马洛科的影响,造就了他独具风格的爵士演奏道路以及在手风琴作品创作上的成就。第二章,通过例举弗兰克·马洛科手风琴作品中运用的大量Ⅱ-Ⅴ-Ⅰ和五度循环,以及模仿漫步低音效果的左手和声等,本章从和声进行、曲式、风格等方面体现其手风琴作品的主要创作特点,更是为演奏技巧提供有力依据。第三章,本章是笔者在对弗兰克·马洛科手风琴作品的研究分析后结合自身在练习、演奏时的体会,分别从其爵士风格、风箱运用、不同的触键和对变音器的设计等多个角度,力求完整表达和深刻演绎马洛科创作和改编的手风琴音乐作品。

浅谈民族唱法借鉴西洋唱法中的几个问题

作者： 郭华丽   来源： 上海师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 真假声结合   西洋唱法   气息的运用   民族唱法   打开喉咙   借鉴  

描述： 唱法,如何把握借鉴的适度感、分寸感,又不脱离民族传统特色的根基。

上海市中小学校外民族器乐教育的调查研究

作者： 陈瑱璇   来源： 上海师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 中小学   上海   校外   民族器乐   调查研究  

描述： 民族器乐学生家长对民族器乐教育的认识与态度；民乐专家对目前中小学民族器乐教育的观点和建议；力求为本市更好的开展中小学民族器乐教育工作，传承民族文化提供依据。本研究第一章是绪论，主要论述了本论文研究的背景，一是社会文化发展的需要，二是素质教育深化的需要；本论文研究的意义，一是为本市民族文化的传承，二是为民族器乐教育的进一步发展提供依据；研究了与民族器乐教育相关和校外教育机构相关的一些文献，并对本研究的目的及内容、对象及相关概念和方法进行了论述。第二章是调查方案与实施，主要论述为了了解本市中小学校外教育机构民族器乐教育的现状和问题，并寻求对策和建议的调查目的；以校外教育机构及其民族器乐教师和学生为调查对象；采用了问卷、访谈和实地考察三种调查方法来掌握目前校外教育机构民族器乐教育的实施方法、形式、途径等情况和教师、学生的综合情况等调查内容，并写入调查过程。第三章是调查的结果与分析，主要研究包括了上海市中小学民族器乐教育开展的组织结构、校外教育机构的性质和民族器乐教育的实施途径、形式、内容、时间、对象等；教师和学生的整体结构、规模和对民族器乐教育的认识与态度等；教材与经费的详细情况；同时对校外教育机构的管理者和学习民族器乐的学生家长对民族器乐教育的认识与态度进行统计分析。第四章是结论与对策，主要是对本市目前中小学民族器乐教育的特点、问题和影响中小学民族器乐教育的因素做一个总结并一一提出建议。现状特点包括全市中小学民族器乐教育的不均衡发展性；校外教育机构民族器乐教师的专业化特点；校外教育机构民族器乐教师与学生均已女性为主的特点以及目前民乐学生的初学年龄为幼儿园中大班，流动性大的特点。问题包括了管理、考核机制的不完善、社会宣传力度和政府保障机制不够、民族器乐教育形式单一、生源不稳定、优秀民族器乐教师缺乏、“功利性”太强而忽视了器乐教学规律和学生身心发展规律以及缺少民族器乐教材等目前存在的问题。影响因素包括学生的学业负担、政策和宣传的导向以及教师的专业能力和责任心。最后在对策上一一提出了建议，希望通过本研究对上海市中小学校外教育机构民族器乐教育有个全面的认识，从而推动中小学民族器乐教育的整体可持续良性发展。

西班牙青年手风琴作曲家戈尔卡·艾默萨室内乐作品创作的研究

作者： 卓圣姬   来源： 上海师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 教育   演奏   巴斯克音乐   创作   戈尔卡  

描述： 已被广泛演绎，倍受追捧。他无疑是近几年来为数不多的演而优则创的典型代表，是当今世界手风琴原创音乐的新生力量和中流砥柱。目前，国内外对于这位作曲家、演奏家的专题研究为零，笔者将通过网络采访Gorka本人的形式，获取有关其最新创作、教学理念、演出等方面的第一手资料，并搜集整理与Gorka相关的演出报道、音乐专辑、音乐会视频、作品创作的报刊评论等，对其演奏、创作以及教学这三大方面进行全面系统的梳理、归纳、总结、研究。本文研究的主旨在于填补国内外对于西班牙当代青年手风琴作曲家这一研究领域的空缺。本文共分为四个部分：绪论，简叙本论文创作缘由、资料收集情况、论文研究方法和预期目标等。第一章，生平综述。在系统梳理Gorka生平年表的基础上，根据其演奏、创作以及教学这三个相对平行又有交集的职业生涯为线索进行理论总结。第二章，以Gorka创作生涯为切入点，对其室内乐作品进行分类，并对其中一部室内乐作品：Neotango concerto op.8及其室内乐代表作Anantango进行具体分析，从而引申到对其室内乐作品演奏风格的把握上来。结语，总结Gorka在演奏、创作与教学上值得借鉴学习的地方。

律动教学与舞蹈启蒙教育研究

作者： 张晶晶   来源： 上海师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 律动   舞蹈启蒙教育   律动教学   节奏   启蒙价值  

描述： 传统有所变化的改良性的舞蹈启蒙教育。第三章节论证律动教学的舞蹈启蒙教育价值:1、律动教学具有舞蹈启蒙教育的开端因素,它抓住了节奏这一舞蹈本体的首要因素,体现了舞蹈长于表情的本质特征,以及律动是人的本能

民国时期学校舞蹈教育研究

作者： 周雪婷   来源： 上海师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 学校   民国   舞蹈  

描述： ；从最初边缘化状态到被正式列入体育课程标准再到科学地、分层次的教学，舞蹈教育逐渐趋于完善，并在学校中发挥了陶冶情操、健美形体的美育作用。本文主要采用文献资料法、历史梳理与归纳总结法、逻辑分析研究法等手段，将论文分为四个部分进行分析研究。第一部分，是介绍民国时期学校舞蹈教育产生的背景，包括西方体育舞蹈的传入引进和我国对体育舞蹈的需要；第二部分，是重点梳理民国时期学校舞蹈教育的发展历程，按年代分为民国初期和民国中后期两部分进行梳理。第三部分，是通过对以上两章节的研究分析，对民国时期学校舞蹈教育进行评述。第四部分，是通过对比后，得出了民国学校舞蹈教育对当今我们开展学校舞蹈教育的重要启示。

即兴舞蹈与幼儿舞蹈教育

作者： 金秋   来源： 上海师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 幼儿舞蹈教育   幼儿   幼儿舞蹈教学   即兴舞蹈  

描述： 即兴舞蹈最为直接的联系就表现在,即兴起舞是幼儿的一种普遍行为,并且即兴舞蹈与幼儿的身心特点相适应,更有利于幼儿的身心发展。然而,由于幼儿时期的生理与心理的发展水平与成人有很大的差别,所以,幼儿时期的即兴舞蹈也与成人的即兴舞蹈有一定的差别,它就如同“活的儿童画”,独特而可贵,是成人所无法模仿的,应当成为舞蹈艺术中的一种特殊形式。 但十分可惜的是,在当今幼儿舞蹈教育繁荣发展的同时,即兴舞蹈作用却往往被忽视。聚焦当今幼儿舞蹈教学中注重舞蹈技艺的传授、注重动作的模仿、注重动作水平的“纵向提升”等一系列弊端,其中的关键还在于人们对舞蹈教育所持有的观念较为滞后,从而导致了幼儿舞蹈教育目的与任务都偏向了“追求艺术”而忽略了“教育意义”,所以,这不得不迫使我们必须反思幼儿舞蹈教育这一启蒙阶段的教育。而能够解...

德尔萨特表情体系及其对舞蹈教育的启示

作者： 时黛   来源： 上海师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 启示   德尔萨特表情体系   现代舞蹈   现代舞蹈教育  

描述： ,在二十世纪初影响到舞蹈界,为当时现代舞的发展提供了开创性的借鉴,德尔萨特也由此被誉为现代舞先驱。德尔萨特表情体系以“一致性”与“三位一体”两大基本原则为指导,对人体动作的“质”与“形”进行了研究分析。创立由“结构机能”、“部位机能”和“关节机能”构成的“机体表情理论”以及由“动作类型”与“动作法则”构成的“动作表情理论”。本文通过对以上德尔萨特体系内容的梳理,对其由来和发展的探讨,进而从舞蹈教育的视角对该表情体系进行解析,阐述了该体系对舞蹈教育教育观念的转变、舞蹈训练新方法的产生的重要启示、以及受德尔萨特表情体系影响而建立的舞蹈人体科学所给予舞蹈教学方法变革的间接启示。

论“工作坊”方式在舞蹈创编教学中的运用

作者： 吴珺   来源： 上海师范大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 运用   舞蹈创编教学   “工作坊”方式  

描述： ,以及在舞蹈创编教学中运用“工作坊”方式的建议这四个部分加以论述。探讨了“工作坊”方式在舞蹈创编教学中的重要应用价值。揭示了该方式对培养学生创作思维的开放性和包容性、树立学生作为艺术个体的独立性、形成舞蹈创意的“多维视角”所具有的重要作用。