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学位论文
- 中国笛子演奏教材
- 作者： 王鹤 来源： 西安：陕西师范大学出版总社有限公司 年份： 2013 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 吹奏法 笛子 教材
- 描述： 本掌握其它不同风格的、风格特征鲜明的、具有代表性的优秀作品，；第六训练学生在钢琴、乐队伴奏下的良好配合。通过这本教材，能够为更多竹笛艺术爱好者提供学习和研究的资料，为这一学科的教学起到有益的作用。
- 王建民二胡狂想曲集 创作 演奏访谈与教学指导
- 作者： 宋飞 来源： 北京：高等教育出版社 年份： 2013 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 教材 奏法 二胡
- 描述： 王建民二胡狂想曲集 创作 演奏访谈与教学指导
- 学前教育钢琴基础课程
- 作者： 杜悦艳 来源： 南京：江苏教育出版社 年份： 2013 文献类型 ： 图书 关键词： 钢琴 高等学校 教材 奏法
- 描述： 学前教育钢琴基础课程
- 钢琴教程 第1册
- 作者： 冯力斌 白萌总 邓捷 凌芷 陈薇 来源： 北京：高等教育出版社 年份： 2013 文献类型 ： 图书 关键词： 钢琴 高等学校 教材 奏法
- 描述： 教材选编了大师艺术性较强的、被各院校广泛采用的经典曲目和新曲目，所涉内容全面，每一级都包括练习曲、复调、中国乐曲、外国乐曲及大型乐曲。
- 声乐教学曲选 高级 1
- 作者： 杨丽 来源： 广州：暨南大学出版社 年份： 2013 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 练声曲 教材 世界
- 描述： 本书主要从以下几个方面进行选曲：古典4首、戏曲3首、歌剧和声乐组曲7首、地方传统和改编民歌10首、创作作品32首，采用简谱与线谱对照并用的编写方法，给教与学提供了较大的发展空间，旨在培养学生演唱能力的精美性。
- 声乐教学曲选 高级 2
- 作者： 杨丽 来源： 广州：暨南大学出版社 年份： 2013 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 练声曲 教材 世界
- 描述： 本书是音乐教育专业本科应用型人才培养模式探索成果。本书主要选取了古典4首、戏曲3首、歌剧和声乐组曲7首、地方传统和改编民歌10首、创作作品32首，采用简谱与线谱对照并用的编写，给教学带来较大的便利，旨在培养学生演唱能力的精美性。
- 声乐分级教程 1
- 作者： 隆强 来源： 北京：中央音乐学院出版社 年份： 2013 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 声乐艺术 教材
- 描述： ——即“科学的技术方法和恰当的音乐表达”。2．“简线一体”谱式的运用目前，简谱记谱法在我国社会音乐领域中使用广泛，基础教育现行音乐教材大部分是简谱，甚至在高等师范声乐课中也不乏“更习惯使用简谱”的现象。鉴于此现状，本教材采用五线谱上方附加简谱记谱的方式，这种“简线一体”排版不仅方便不同程度和不同读谱习惯的师生使用，同时还可两种谱式互相补充、融会贯通。最后，教材除了面向高等师范音乐学和音乐教育专业本、专科层次的声乐教学外，还注重向表演专业和音乐职教中的声乐教学适度延伸；同时，本教材试图兼顾不同层次的实际教学情况，以及学生的兴趣爱好特点和需求，尽量适应声乐教学各个层面、各个领域和不断变化的新的发展态势。
- 声乐分级教程 4
- 作者： 隆强 来源： 北京：中央音乐学院出版社 年份： 2013 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 声乐艺术 教材
- 描述： ——即“科学的技术方法和恰当的音乐表达”。2．“简线一体”谱式的运用目前，简谱记谱法在我国社会音乐领域中使用广泛，基础教育现行音乐教材大部分是简谱，甚至在高等师范声乐课中也不乏“更习惯使用简谱”的现象。鉴于此现状，本教材采用五线谱上方附加简谱记谱的方式，这种“筒线一体”排版不仅方便不同程度和不同读谱习惯的师生使用，同时还可两种谱式互相补充、融会贯通。最后，教材除了面向高等师范音乐学和音乐教育专业本、专科层次的声乐教学外，还注重向表演专业和音乐职教中的声乐教学适度延伸；同时，本教材试图兼顾不同层次的实际教学情况，以及学生的兴趣爱好特点和需求，尽量适应声乐教学各个层面、各个领域和不断变化的新的发展态势。
- 声乐分级教程 8
- 作者： 隆强 来源： 北京：中央音乐学院出版社 年份： 2013 文献类型 ： 图书 关键词： 高等学校 声乐艺术 教材
- 描述： 为高等师范声乐教学带来了一系列问题，声乐课程改革的呼声此起彼伏。同时，在以“青歌赛”为代表的各级各类声乐比赛的推动下，国内的艺术歌曲创作迎来了繁荣时期，大量优秀作品和优秀歌手的出现，推动了中国声乐事业的蓬勃发展。更可喜的是2011年党中央十七届六中全会提出推动“文化大发展大繁荣”的指导思想，为文艺界吹来一股春风，随之而来一系列文化体制等方面的改革，既为高等师范声乐教育提供了新的发展机遇，也对人才培养提出了新的要求。因此，在此新局面和新要求下，作为教学最重要组成部分——教材的更新，就成了师与生、教与学新的诉求。基于此，我们联合多所高校的声乐专业教师和艺术指导，认真研读教育部《方案》和《纲要》等文件，结合目前声乐发展态势和教学实际情况，策划编写了这套教材。