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学位论文
- 我国部分高校体育舞蹈教师职后培训体系的研究
- 作者： 郭远巧 来源： 北京体育大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 高等学校 体育舞蹈教师 培训体系
- 描述： 趋激烈。”世界范围的经济竞争，综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争，拥有了高素质的创新人才意味着在激烈的国际竞争中占据主导地位。能否培养出高素质创新人才关键取决于国家整体的教育水平与教育体系先进程度，教育以师资为本，教师是教育体系运行的核心所在，对教师教育的研究在此意义上突显出重要性，本文针对教师在职培训体系构建问题进行深入研究与探讨。 本研究采用问卷调查与专家访谈的方法收集相关信息，并结合国内外文献资料进行分析研究，在查阅大量文献的基础上，通过调查我国体育舞蹈教师的培训现状，对目前我国体育舞蹈教师培训体系中存在的问题进行了详细的剖析，总结出导致教师培训体系问题存在的三类主要原因：体育舞蹈培训课程涵盖范围过广，重点难点不够突出；培训师资素质参差不齐；培训评价只注重终极评价，缺少多层次评价。对现育培训体系的问题分析为教师培训体系的构建打下了基础，本文以此为研究的切入点，详细讨论了体育舞蹈教师培训体系的构建，并形成了一套培训体系构建模型。 在遵循科学性、前瞻性、因材施教、理论与实践相结合等原则的前提下，本研究参考了系统型培训模型，构建出了符合高校体育舞蹈教师特点的职后培训体系，本体系主要以系统型培训为基础加以改进和完善，以最终建立学习型组织为目标，以终身学习理论和人力资本理论为依据，结合培训理论对体育舞蹈教师培训的主要环节——培训目标确定、培训内容设置、培训师资选择和培训效果评价——做了详细的论述，从而构建一个相对完整的体育舞蹈教师职后培训体系，以促进体育舞蹈事业的发展。
- 湖南高校体育教育专业体育舞蹈专修课适应社会需求的研究
- 作者： 郑东霞 来源： 北京体育大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 高等学校 教学内容 体育教育 体育舞蹈教学 教学改革 市场需求
- 描述： 容及教学安排状况以及已毕业的体育舞蹈专项学生的工作状况和用人单位的调查与分析，了解湖南省各高校体育教育专业体育舞蹈专修课的培养目标、学时比例、教材使用情况、本专项学生就业情况、专业师资情况、用人单位的反馈情况等对湖南省体育教育专业体育舞蹈专项的现状展开实证性的调查研究。发现目前湖南省体育教育专业体育舞蹈专项教学在教学内容的理论部分与社会需求之间;教学内容的侧重点与社会需求之间;拓展课程与社会需求之间都存在较大差异。针对这一现状笔者提出了适应社会市场需要的教学目标体系，创编了以理论部分、技术部分、和能力培养部分组成的教学内容。构建了由教学训练、竞赛裁判、科研创编和相关理论知识四部分组成的理论部分教学内容;以拉丁舞、摩登舞、团体舞、交谊舞和拓展课程为基本内容的技术部分教学内容，特别突出了体育舞蹈基本技术、套路和拓展课程;强调能力的培养始终贯穿于理论和技术的教学过程中，指出了体育舞蹈的教学能力、科研能力、创编能力是体育舞蹈专项学生的基本工作能力。希望能为湖南省体育教育专业体育舞蹈专项教学体系的完善提供理论依据和有益参考。
- 华北科技学院体育舞蹈选项课运用“分组互助”教学方法的实验研究
- 作者： 谭华 来源： 北京体育大学 年份： 2016 文献类型 ： 学位论文 关键词： 高等学校 自我评价 合作学习 分组互助教学 体育舞蹈选项课 课堂教学
- 描述： 育项目发展缓慢，因此还需要更进一步的研究。体育舞蹈教学方法改革与发展研究，必须在总结以往教学方法改革经验与不足的基础上，用系统的观点对其进行整体性研究，调动和创设有利于发挥教学最优功能的各种因素，克服不利因素，尽力做到以较经济的时间和精力取得最佳的结果。 在打破传统教学思想束缚的基础上，结合当前素质教育改革的新理念从教育规律以及其发展方向，在实践、实验的基础上，本文采用了一些学者提出的“分组互助”教学方法。“分组互助”教学方法是在“层次教学”法和“合作互助教学”法两个单一的教学方法的基础上建立起来的一种新型的体育教学方法，在这种教学方法中，教师首先根据学生实际情况把全班学生分成不同层次的几组，再根据这分组情况在班级教学中制定相应的分层次的教学目标，每个小组则充当一个固定的社会组织单位，学生们在这个单位中通过同伴之间的相互合作和交流展开学习。它克服了教学过程中“以教师为中心，以教材为中心，以技术教学为中心”的不良现象，为教师提供教学过程的范例和可操作的教学步骤，是对教学实践经验的高度概括，对提高教学质量有着重要意义，为以素质教育为指导的体育教学方法研究走向和谐统一指明方向，是实现尊重个体差异，因材施教的教育思想，激励学生主动参与，积极合作，互相帮助，共同进步的教学方法。 本文采用问卷调查、统计、教学实验和文献分析等研究方法，以华北科技学院06级本科生体育舞蹈选项课学生为媒介进行了实验，将实验结果与传统教学方法的教学结果进行了比较，分别分析了分组互助教学对学生的人际关系、自信心以及教学效果三个方面的影响，结果表明“分组互助”教学方法优于传统的教学方法，因此本文提出要在我国高校体育舞蹈选项课中广泛运用“分组互助”的教学方法，从而提高体育舞蹈的教学效果。