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瑜伽训练对舞蹈技能训练的补助性研究
作者: 安家彤   来源: 延边大学 年份: 2016 文献类型 : 学位论文 关键词: 冥想   舞蹈   意识性   瑜伽   技能训练  
描述: 状态,以达到在练习时身体、心灵、精神意识也灌注其中,达到三位一体的完整结合。舞蹈是属八大艺术之一,是于三度空间中以身体做为语言的表达艺术。在近年来舞蹈以不仅仅是肢体艺术的这种表面的现象而已,在艺术家、学者们不停分析、总结出,舞蹈的文化意义、精神思想等深刻的、内在的精髓。舞蹈和瑜伽虽都是一种形体上的运动,但舞蹈是一种形体动作的艺术,亦是时空艺术,是一种表演艺术,主要是用形体表现一种情绪和思想,舞蹈关注的是观众的感受。瑜伽是指通过练习达到一种大脑活动和身体机能和谐统一,以达到最高精神状态,也可以说是以自身健身为最终目的。瑜伽更多关注的是自己,更具人性化。瑜伽的训练法是一种科学的训练人本身意识的方法,把瑜伽中的训练方法和舞蹈的训练方法进行对比,把对舞蹈的技能训练有益的方式方法纳入到训练当中,提高舞蹈技能训练的质量。着重说明瑜伽的冥想法对舞蹈训练的有用环节,把瑜伽冥想的精神理念融合到舞蹈的实际训练中。本文以有效地提高舞蹈技能训练质量为根本目的。通过结合瑜伽学科,论述在舞蹈技能训练中融合瑜伽训练模式,使其技能性和意识性得到双面提高。运用有利的训练模式方法,让专业舞蹈学生的技能达到更有利提高。以及在思维方式上拓展。本文第一部分阐述撰写本文的目的、意义、及其方法。第二部分主要以瑜伽和舞蹈两种不同的角度进行论述、分析。第三部分以意识性角度论述瑜伽与舞蹈多种关联性。第四部分以瑜伽对舞蹈技能训练的多种设想为根据,进行多方面的可行性分析和阐述。瑜伽当中的动作也许没有舞蹈动作那么优美、那么动人,也许瑜伽当中的某些健身强体功能舞蹈中并不需要,甚至有些舞蹈姿态远比瑜伽要美丽的多,但是瑜伽所向往的由内而外的训练方式是我们可以借鉴的模式。由“心”去关注动作,由肢体去感受动作,直到征服动作,把动作注入情感。让我们的舞蹈姿态鲜活起来,让舞蹈演员的内心丰富起来。本文是把瑜伽中科学有效的训练方法经过提取、吸收、并融合到舞蹈中的一种大胆尝试,对其吸收融合的可行性进行分析、举例。结论概括出,吸收融合瑜伽的必要性、客观性、对舞蹈训练的可行性。及为以后该领域的研究提供一定的研究依据。
八孔竖笛趣味教学方法谈
作者: 王凤   年份: 2014 文献类型 : 期刊 关键词: 个体差异   趣味教学   音乐课程标准   简易实用   音乐课堂教学   小学课堂   竖笛   教学方法谈   器乐教学   技能训练  
描述: 习竖笛的好奇心。笔者从事课堂乐器教学多年,由最初的课堂乱成一团糟,到如今校园里悠扬的竖笛声,竖笛教学可以说渐入佳境。
浅谈儿童舞蹈教育的意义
作者: 张丛艳   年份: 2012 文献类型 : 期刊 关键词: 完善自我   艺术欣赏   创造性   素质培养   舞蹈教育   儿童舞蹈   舞蹈训练   素质教育   技能训练   精神文明  
描述: 面对科技发达的21世纪,越来越多的人重视素质教育,完善自我。在身心素质培养中,舞蹈教育是不可缺少的部分。舞蹈训练并不是单纯的技能训练,在提高舞蹈技巧的同时也提高了自我道德艺术欣赏水平促进了精神文明的建设。一、何为舞蹈教育
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