附中作曲专业学生的钢琴教学特性探讨

作者： 王泽伊   年份： 2012 文献类型 ： 期刊 关键词： 钢琴   学生   探讨   作曲  

描述： 今年,是中国音乐学院附中钢琴学科成立十周年纪念。十年来,附中钢琴学科承担着全校多专业多层面的繁重钢琴课教学工作,特别是为作曲专业开设的钢琴课,虽然不比钢琴专业演奏技巧难度高,但相对其他非钢琴专业来说,作曲专业的特性让钢琴课的内在要求更高。因此,关注和研究作曲专业学生的钢琴教学特性具有理论和实践意义。

针对不同年龄段的学生谈扬琴教学方法

作者： 黄珅   年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   扬琴   教学方法   不同年龄段  

描述： 扬琴学习是一个枯燥、艰苦的过程，需要学生有耐心、有决心、能坚持的恒心，也需要老师正确的引导，但不同年龄段的学生，其心智发展水平不同，理解和接受的能力也就不同，因此，针对不同年龄段的学生群体，教师必须选择不同的教学方法，才能取得很好的教学效果。

怎样提高学生的钢琴即兴伴奏能力

作者： 王晓棠   年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 钢琴   学生   即兴伴奏  

描述： 兴伴奏的重要性,最后再对如何提高学生的钢琴即兴伴奏能力进行论述。

论长笛教学中如何培养学生审美感知力

作者： 格各格日勒   年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   长笛教学   审美感知力   教学方法  

描述： 校以及当今时代对人才的需求方向相符合。本文主要就音乐审美感知的独特内涵作了主要的阐述,同时着重论述了长笛教学培养学生审美感知力的必要性,最后总结了长笛教学培养学生审美感知力的教学方法。

思想短笛

作者： 暂无 年份： 2011 文献类型 ： 期刊 关键词： 倦怠   学生   孩子   “话题”  

描述： 一个线团抛给小猫，它会快乐地嬉戏；一个皮球送给孩子，他们会激情地追逐……学生们在长大的过程中，经常会出现成长的倦怠。如果我们经常、适时地抛给学生一个“话题”，他们也会兴奋地奔跑着、追逐着，且乐此不疲。奔跑就会有活力，追逐就会让他们变得与众不同。

试析如何在竖笛教学中培养学生的情感表现力

作者： 杨会章   年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   竖笛教学   情感表现力  

描述： 在音乐课程标准中,一项首要的内容就是情感表现力,培养学生良好的情感表现力,不但有利于学生音乐技能的不断提高,也有利于促进其心理素质的不断发展,更加有利于学生潜能的开发。所以,在音乐教学的过程中,要更加重视培养学生的音乐情感表现力。本文主要阐述了如何在竖笛教学中培养学生的情感表现力。

情感：声乐教学之魂

作者： 潘仙清   年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   声乐教学   情感因素  

描述： 在声乐教学中培育学生情感。

声乐教学中的心理互动效应探析

作者： 杨晓晴   年份： 2015 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   教师   心理互动效应   声乐教学  

描述： 动效应的策略,希望能起到一定的启发意义。

浅谈声乐演唱中的技巧养成问题

作者： 李蕾   年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   声乐   演唱技巧  

描述： 学生在进行声乐演唱训练时，应注意养成符合自身特点的演唱技巧。声乐演唱技巧不仅有助于提高演唱者的演唱水平，也是声乐演唱学习中的一项重要内容。

试论声乐演唱中的想象

作者： 彭佩   年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 学生   想象   声乐演唱  

描述： 工作者提供心理学方面的理论依据。但是想象不是凭空产生的，想象的基本材料是表象。在表象的基础上加工改造，形成新的想象的表象。本文从想象在声乐技巧以及声乐演唱两个方面的作用，并提出了提高想象力措施的建议。使声乐演唱从抽象化到具体化的转换。